وزير التربية يؤكد: التحول الرقمي وتمكين المعلمين في صميم خطة إصلاح التعليم

بحث وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي مع وفد من شركة «غوغل كلاود» آخر مستجدات المشاريع التعليمية الرقمية المشتركة، وناقش سبل تعزيز استخدام التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي لدعم العملية التعليمية، ورفع كفاءة الكوادر التربوية، وتحسين نواتج التعلم. حضر الاجتماع وكيل وزارة التربية د. خالد الرشيد وعدد من قيادات الوزارة، بالإضافة إلى مدير قطاع التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا وجنوب آسيا مازن عبدالله، والمدير الإقليمي لشركة «غوغل كلاود» في دولة الكويت م. شيماء التركيت، وممثلين عن الشركة. تركز اللقاء على متابعة المشاريع القائمة، واستعراض مراحل تنفيذها، وبحث الحلول التقنية لتطويرها وزيادة الاستفادة منها في القطاع التربوي.

تم خلال الاجتماع استعراض مشروع «المدرسة الذكية» Albus، الذي دخل مرحلته التجريبية في ثانوية جمانة بنت أبي طالب. ناقش الطرفان مراحل التنفيذ والتحديات الفنية والتشغيلية، والحلول الرقمية المقترحة لمعالجتها، بالإضافة إلى آليات قياس أثر المشروع على الممارسات التعليمية وكفاءة المعلمين وتفاعل المتعلمين، بهدف تقييم التجربة وتحديد فرص توسيع نطاق تطبيقها مستقبلاً.

كما تطرق الاجتماع إلى تطورات مشروع تدريب المعلمين والمعلمات على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي المقدمة من Google for Education، والذي يستهدف أكثر من 40 ألف معلم ومعلمة. تمت متابعة مراحل تنفيذ المشروع وتوسيع نطاق الاستفادة منه لتعزيز المهارات الرقمية للهيئات التعليمية، ودعم تطوير أساليب التدريس وإعداد المحتوى التعليمي وتصميم الأنشطة الصفية باستخدام التقنيات الحديثة.

وبحث اللقاء فرص تطوير حلول رقمية مبتكرة تلبي احتياجات الميدان التربوي، وتعزز التكامل بين الأنظمة والمنصات التعليمية، مع التركيز على رفع كفاءة الأداء، وتبسيط الإجراءات، وتوظيف التكنولوجيا بصورة عملية ومستدامة تخدم البيئة المدرسية وتدعم مسيرة التطوير التعليمي.

وشدد الطبطبائي على أهمية المتابعة المستمرة للمشاريع الرقمية وفق مؤشرات أداء واضحة، وقياس أثرها الفعلي على جودة التعليم. وأكد أن التحول الرقمي يعد محوراً رئيسياً في خطة إصلاح المنظومة التعليمية، وأن نجاح المبادرات التقنية يعتمد على مساهمتها في تمكين المعلم، وتطوير البيئة المدرسية، وتحسين نواتج التعلم.

في سياق متصل، استقبل وزير التربية رئيس مجلس إدارة الجمعية الكويتية لاختلافات التعلم KALD آمال أحمد الساير، لبحث سبل تعزيز التعاون المشترك في المجالات التربوية والتعليمية، وتطوير البرامج والمبادرات الداعمة للطلبة ذوي اختلافات التعلم. استعرض اللقاء نتائج الدراسات المسحية للجمعية حول عسر القراءة (الديسلكسيا) وعسر الكتابة (الديسغرافيا)، وناقش سبل الاستفادة منها في تطوير الممارسات التعليمية وتعزيز قدرة المعلمين على التعامل مع احتياجات الطلبة. كما بحث الطرفان فرص التعاون في إعداد برامج تدريبية متخصصة للهيئات التعليمية، تشمل التعامل مع مختلف صعوبات التعلم. وأكد اللقاء أهمية تعزيز الشراكة بين وزارة التربية ومؤسسات المجتمع المدني المتخصصة، وتبادل الخبرات، وتطوير أساليب التدريس لمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، بهدف توفير بيئة تعليمية شاملة، ورفع كفاءة العملية التعليمية وتحسين نواتج التعلم.