وزارة التربية تستعد لـ PIRLS 2026 بتدريب مكثف للموجهين على منصة القراءة الدولية

في إطار استعداداتها للمشاركة في الدراسة الدولية لقياس تقدم القراءة (PIRLS 2026)، نظمت وزارة التربية، ممثلة بالإدارة العامة للقياس والتقويم، دورة تدريبية مكثفة استهدفت موجهي وموجهات مادتي اللغة العربية واللغة الإنكليزية. أقيمت الدورة في ديوان عام الوزارة، بهدف الارتقاء بمهارات الفهم القرائي لدى الطلبة وتعزيز قدرتهم على تحليل النصوص واستخلاص المعلومات وربط الأفكار، مما يساهم في تطوير الممارسات التعليمية وتحسين نواتج التعلم.

تضمنت الدورة التعريف بمشروع المنصة التدريبية الإلكترونية، حيث قدمت المشرفة على الدراسات الدولية، حوراء أحمد القطان، عرضاً لأهداف المشروع ومحاوره الأساسية ومراحله المستقبلية. وأكدت القطان على دور المنصة في تهيئة المعلمين للتعامل مع النظام الإلكتروني والتعرف على آلية أداء الاختبار قبل تطبيقه الفعلي، مما يعزز جاهزيتهم ويرفع مستوى أدائهم.

من جانبها، قدمت المهندسة مريم الفارسي، من إدارة تطوير الأنظمة والخدمات الرقمية، تدريباً عملياً للمشاركين على استخدام المنصة وأدواتها الإلكترونية. هدف التدريب إلى تعريفهم ببيئة الاختبار ومتطلباتها الفنية والتطبيقية، وتمكينهم من التعامل مع مختلف مكوناتها بكفاءة.

ويهدف المشروع بشكل عام إلى تمكين فريق الدراسات الدولية من متابعة أداء المتعلمين، واستخراج التقارير والإحصائيات، وتحليل النتائج. كما يسعى لقياس مدى إتقان الطلبة للمهارات المطلوبة في الاختبار، بما في ذلك القراءة والتفاعل مع البيئة الإلكترونية، والاستفادة من البيانات في متابعة مستويات الأداء والتقدم المحقق.

يتولى فريق الدراسات الدولية إعداد المحتوى العلمي للمنصة، والذي يشمل القصص والمشروعات الصفية والأسئلة والاستبانات وأدلة تصحيح الإجابات (Scoring Guides). في المقابل، تتولى إدارة نظم المعلومات مسؤولية تصميم المنصة وتطويرها وتنفيذ متطلباتها الفنية والبرمجية، لضمان التكامل بين الجانبين التعليمي والتقني.

تؤكد الوزارة أن هذه الجهود تأتي ضمن خطة الاستعداد الشاملة للدراسة الدولية (PIRLS 2026)، من خلال تضافر الجهود التربوية والفنية. وتهدف إلى توفير بيئة تدريبية فعالة تساعد المعلمين على فهم طبيعة الاختبار ومتطلباته، وإعداد الطلبة للتعامل مع مهامه بكفاءة. وتشدد الوزارة على أهمية مواصلة تطوير مهارات القراءة والفهم لدى الطلبة، وتوظيف التقنيات الحديثة لدعم العملية التعليمية وتعزيز الاستعداد للمشاركات الدولية، بما يساهم في قياس مستوى التحصيل القرائي وفق المعايير المعتمدة، وتحديد فرص التطوير والارتقاء بجودة التعليم ومخرجاته.